关于好学生和后进生的真正差距到底是什么?其实不同的人会有自己的见解，但相信有一条是大家都会一致赞同的，就是专注力的高低。尖子生之所以成绩优异，这跟他们的性格是脱离不了关系的，因为他们内心有着一种对学习热忱，并且全身心专注于学业当中，想要成绩低都几乎是不太可能的。今天，惠州星火教育小编将会与大家探讨一下，为什么说专注力是影响成绩高低的较关键因素?

　　许多的老师都会有这样的感受，在实验班上课的时候，全班同学的课堂参与度都是非常高的，虽然他们的学习方式有所差异，有的人喜欢在相互碰撞探讨中得到启发，有的人习惯独立思考得出结论，但是殊途同归，他们都是专注力十分强的，而且很快就可以完成课堂上的学习任务，当然完成的质量的也是相当高的。但是在平行班当中，几乎一半的同学在课堂上会东倒西歪，有的走神发呆，有的根本就是在做自己的事情，可谓是状况百出啊!为什么有的同学能进实验班，有的同学无论怎么考都只能待着平行班，相信答案已经十分明显了吧!

　　在课堂上的表现已经高低立见了，那么在课后的自主学习时间里面，同学们的表现是否也是有着天壤之别呢?答案也是肯定的。成绩的同学在家里学习都是有目标，按部就班完成自己的学习任务，根本就无须别人的催促，自己都能够独立完成学习任务。相反，后进生们在家里做作业，哪怕有家教在身边辅导，但是效果都是甚微的，因为他们的心思早就飞到了外面了，怎么可能集中精力完成作业呢?所以，做任何事情，专注都是成功的基础，不专注都是败事之主因。

　　教育较重要的不是教知识，而是培养习惯。导致孩子不能专注学习的触发点尽管多样，但有一点都是普遍的，那就是孩子在成长的关键时期，家长、教师的教育没有及时跟上。孩子好比小树，什么时候浇水、施肥、剪枝都是有很强的时效性的，过期再补作用就微乎其微了。人的注意力是有限的，研究表明，成年人大约只能持续40分钟，未成年人持续的时间相对更短，世界媒体文化研究者和批评家尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中提出，随着新闻媒体的发展，信息爆炸大大增加了人们“分心”的机会。教育是可以有所作为的，形成一种氛围，创造一种环境和条件，培养良好的学习习惯和行为习惯，强制学生由他律逐渐走向自律，是可以培养出专注的好习惯的。

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